Quel parcours mettre en place ?
1/ un document issu du site Eduscol qui permet de bien distinguer les différents plans.
2/ un document établi par le groupe B2PSI (Besoin Particulier, Persévérance Scolaire, Inclusion) de la Savoie qui vous permet de connaître les procédures et les actions à mettre en oeuvre.
Que faire quand un élève rencontre des difficultés ?
3/ Le document ci-après, présenté en stage de directeurs, explicite les différentes possibilités de parcours et le rôle de chacun (Famille, enseignant, directeur, enseignant référent, médecin scolaire, MDPH…) dans l’accompagnement d’un élève en situation de handicap avéré ou en cours d’identification.
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Les documents nécessaires à la mise en place de ces plans
- Le document nécessaire à l’élaboration du PPRE
- Les documents pour un PPS
- PAP
les PAP ne sont plus signés par les médecins (scolaires ou médecin traitant). Après présentation par la famille de la conclusion d’un bilan paramédical (orthophonique, psychomotricien, neuropsychologue) attestant de la présence d’un trouble des apprentissages et de difficultés scolaires, un PAP pourra être mis en place et versé dans le LPI sans renseigner la partie médicale. Ce PAP pourra engager des aménagements d’examen.
- Les documents pour un PAI
Ces documents se trouvent dans l'onglet spécifique PAI sous l'onglet "Elèves à besoins particuliers".
- Textes réglementaires
LOI n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées
Circulaire N° 207 du 8-8-2016 relative au parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires.